刘勇赫老师：

　　您好，我的孩子两岁多，简直可以称得上是“破坏王”！刚给他买的高级积木，本以为他可以搭成美丽的城堡，没想到他却到处乱扔乱砸，真是伤透了我的脑筋，真不知道该如何教育？

　                                                                                                              　枣枣妈

　　枣枣妈：

　　您好！感谢您的信任！

　　可以肯定地是，儿童的一些破坏性行为不是恶意，而是一种感性思维与情绪的表达。事实上，他们并不完全理解积木或其他玩具的意义，只是通过自己的理解与模仿来表达自己的观点，容易引起父母的一些误解。家长需要耐心地守候与引导，切忌用成人的标准来衡量孩子。此外，可以尝试下面几种做法：

　　1、了解儿童的身心发展规律，放平心态。事实上积木、绘图等游戏，需要比较强的综合能力来进行。难度系数比较大，这时最需要做的不是让搭个城堡，而是让她对学习或游戏产生兴趣。

　　2、做好示范。你只把积木堆到孩子面前，孩子也会像你一样把积木堆到另一旁。0-6岁，父母都要与孩子做玩伴，做好示范是玩游戏、学动作的必要环节。

　　3、充满热情。如果想让孩子喜欢积木，首先你就要表现对积木的喜爱。很多家长总是靠玩具“牵制”孩子，然后自己去做家务，看电视……这其实并不高明！你手捧图书，孩子就会爱书，你轻拿轻放，孩子也会珍视爱惜。另外，不要动不动回家就是往沙发上一歪，或者动不动就撒气扔东西，记住小眼睛一直盯着你看呢！

　　4、感统训练。消除“破坏性行为”，不能靠把孩子的手脚捆住来解决，而恰恰要解放他们的双手双脚，让他们能做出更多建设性的事情来。这就需要我们对0-3岁的孩子进行全面的感统训练。

　　5、多多陪伴孩子。父母的陪伴与交流可以让孩子健全心智，平复情绪，获得爱与安全感，这是任何一种训练都无法替代的。

　                                                                                                             　刘勇赫

　　本文摘自《新手爸妈巧应对育儿难题101问》作者 刘勇赫 由北京师范大学出版社授权选载

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