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专访《苏菲的世界》作者贾德:让孩子变聪明的秘密

  哲学就像是一个巨大的宝藏,你可以在哲学的百宝箱里找到各种各样的东西,哲学是一个没有解开的趣味谜团,总会给你带来各种各样的惊喜。哲学是庄子“无用之用,方是大用”的最好的代表,哲学问题看似巨大空泛的,但实现上里却隐藏着生活智慧的光辉。哲学的真谛就反思,冷静的思考问题,让人们如同猫头鹰一样,在傍晚骄傲的巡视领地,冷静的思考人生。哲学是让人们更聪明,活的更好的趣味学问。

  哲学就像是一个巨大的宝藏,你可以在哲学的百宝箱里找到各种各样的东西,哲学是一个没有解开的趣味谜团,总会给你带来各种各样的惊喜。哲学是庄子“无用之用,方是大用”的最好的代表,哲学问题看似巨大空泛的,但实现上里却隐藏着生活智慧的光辉。哲学的真谛就反思,冷静的思考问题,让人们如同猫头鹰一样,在傍晚骄傲的巡视领地,冷静的思考人生。哲学是让人们更聪明,活的更好的趣味学问。

专访《苏菲的世界》作者贾德:让孩子变聪明的秘密来源于新浪育儿专访《苏菲的世界》作者乔斯坦·贾德

  对于很多中国读者来说《苏菲的世界》是一本熟悉的不能再熟悉的世界名著,《苏菲的世界》作者乔斯坦·贾德用智慧的笔触为人们描绘了一个多彩而梦幻哲学世界,让读者发现原来哲学不是高高挂在天空上的形而上学,而是贴近孩子的生活之学。来源于新浪育儿[微博]独家采访乔斯坦·贾德先生,请他谈谈有关于孩子和哲学的那些事,乔斯坦·贾德说话幽默风趣,举的例子更加生动活泼,对困难的哲学问题做出了通俗回答。孩子是天生的哲学家?如何保持孩子的好奇心?让孩子学习哲学,是让孩子变的聪明的终极秘密!

  孩子们天生就是哲学家

  乔斯坦·贾德首先阐述了他的观点,他认为“孩子们天生就是哲学家”。接着他进行了具体的论述,在乔斯坦·贾德看来,“孩子们的问题与我们成人的问题是一样的,成人已经失去好奇,但孩子们仍然在思考一些有趣的事情,比如人类为什么会存在,在有些问题上,孩子们甚至比成人思考的更加清楚,因为成人早已习惯了这个世界,把这个世界的存在当成是理所当然,把各种千奇百怪的事情当成习以为常的事情了。”

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  为什么孩子是天生的哲学家呢?乔斯坦·贾德回答到“因为孩子们天生的具有好奇心。”那么接下来家长应该怎么做呢?乔斯坦·贾德提出了建议“如果我们能够去刺激、去保持孩子们的好奇心,这对于他们在学校的学习是很有帮助的。跟孩子们讨论哲学问题,并不是一味的讨论大而空的东西,而是通过这种哲学的讨论,帮助孩子接近生活的本质。”

  一个关于梦想的小故事

  乔斯坦·贾德绘声绘色的为我们讲了一个关于他小时候的小故事,在这个小故事里,我们看到了梦想的痕迹。

  乔斯坦·贾德先是回忆了他的上学经历,在他上学的时候,学校里的老师们会教学生们一些道德上的原则,这些原则都很简单,比如说要对邻居们善良一些,或者是不能说谎,不能偷东西等等,这些都是非常基本的道德问题。

  有的时候,老师们也会和他们讨论有关于梦想问题,会问学生你的梦想是什么?或者你长大以后想做什么?孩子们逐一会说出自己的梦想,有的孩子们站起来说我以后想当老师,老师会肯定这个孩子而且非常高兴;或者有的孩子会说我想当护士,老师们也会说当护士很好,因为我们这个社会需要护士。但是,如果有个孩子说想当一个芭蕾舞者呢?可能全班就会集体哄笑起来,老师也会说,能跳芭蕾舞的人可能会很少,做为老师,并不是以一种鼓励的态度去面对每个孩子的梦想。

  但是正确的做法又是什么样的呢?乔斯坦·贾德说道“我们要去激励孩子们的梦想,不是让他们一直沉浸在幻想当中,而是去激发他们的好奇心,把好奇心转化为孩子前进的动力。”

  家长怎么帮孩子保持好奇心?

  乔斯坦·贾德认为孩子天生是哲学家,做为家长要帮助孩子保持好奇心,那么具体要怎么做呢?乔斯坦·贾德认为大人们要去激励、去刺激孩子们去思考,同时家长要足够的宽容和耐心,孩子成长的过程就是认识世界的一个过程。随着年龄的增长,孩子们会逐渐认识世界,有一天孩子看到了一只小狗,父母可能不断地教育孩子这个是小狗、是小狗、是小狗,这是父母养育孩子们的过程,同时也是教孩子理解和认识世界的过程。

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  此外,在乔斯坦·贾德看来,家长们也可以把自己对这个世界的理解和经验传输给孩子们。家长可以鼓励孩子们,同时用自己的经验充实孩子们的思想,让同样的理性在孩子们的头脑中自然而然地发展。乔斯坦·贾德举出了柏拉图的例子,在《理想国》中,柏拉图论述了男女平等的可能性,家长可以把这种“平等”的观念传给孩子,让这种平等的理性在孩子的头脑中生根发芽。

  要怎么教育孩子学哲学?

  乔斯坦·贾德首先指出“在小学中开展哲学课是没有必要的”,而家长应该做的是“让孩子们的头脑处于一个开放的状态,让他们用这个开放的头脑去疑问,去思考不同的问题。这些问题可能是关于世界国家语言,这些问题也可能关于天文、关于生物、关于自然、关于植物学; 这些问题更可能关于很多学科的问题,实际上这些“关于”里就包含着哲学意味。甚至化学课、语言课以及其他各种课程上,其中所涉及到的一些问题,依然是可以归到哲学问题的范畴。”

  乔斯坦·贾德特别强调了父母在孩子学习哲习哲学的作用“孩子们生来就是哲学家,如果家长们不去阻止,如果孩子们拥有耐心的父母,耐心的兄弟姐妹,如果他们能够被允许去不停问题,他们就一直保持着哲学家的状态。所以做为家长的我们,要思考这样一个问题,我们怎么样保持孩子们生来就是哲学家的状态,怎么样保持孩子们具有好奇心,孩子愿意不断思考问题的状态。答案就是通过老师和家长的激励,而不是去阻止他们,保持孩子的好奇状态,让孩子一直做一个小小哲学家。”

专访《苏菲的世界》作者贾德:让孩子变聪明的秘密贾德哲学启蒙少儿书系(7种)

  2007年,贾德携《苏菲的世界》首次访华,一时间掀起了一股哲学小说的阅读风潮,“让哲学回到了大街上”。十年后的今天,贾德二次来华,带来了“贾德哲学启蒙少儿书系(7种)”有着大不相同的哲学意味。该系列作品是专为青少年读者创作的,包括《青蛙城堡》《橙色女孩》《没有肚脐的小孩》《西西莉亚的世界》《伊丽莎白的秘密》《喂,有人在吗?》和《诺拉的2084》,涵盖生死观、人生观、信仰观、宇宙观和未来观等多个哲学主题。(by 新芽)

  来源于新浪育儿原创,未经授权严禁转载。

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